La inteligencia artificial no va a salvar la educación.Pero puede hacerla mejor… o peor. La historia de la educación nos deja una lección incómoda: cada tecnología que ha llegado a las aulas ha prometido revolución… pero casi siempre ha acabado reforzando lo que ya había. La imprenta, los libros de texto, el ordenador, Internet… todas... Leer más →

Aprender no es escuchar.Es hacer, pensar, equivocarse y volver a intentar. Una de las mayores trampas de la educación tradicional es pensar que el aprendizaje ocurre mientras alguien explica. La ciencia del aprendizaje lleva años diciéndonos lo contrario: aprendemos cuando manipulamos, cuando discutimos, cuando aplicamos, cuando fallamos. Las metodologías activas no son técnicas nuevas.Son una... Leer más →

No educamos para aprobar exámenes.Ni siquiera para un primer empleo.Educamos para aprender durante toda la vida. El mayor error del sistema educativo es pensar que el aprendizaje termina cuando acaba la formación. En realidad, ahí empieza de verdad. La escuela, la universidad y la empresa solo son estaciones de un viaje mucho más largo: el... Leer más →

La educación siempre ha cambiado cuando ha cambiado el mundo. La historia de la educación no es una sucesión de escuelas. Es una sucesión de decisiones sobre qué significa aprender. Cada época ha diseñado la educación que necesitaba. Y ahora nos toca a nosotros. No vivimos un cambio tecnológico. Vivimos un cambio de sentido. Aprender... Leer más →

La innovación educativa se encuentra inmersa en un punto de inflexión epistemológico y metodológico. Tras décadas de evolución conceptual en torno a modelos pedagógicos orientados a la equidad, la accesibilidad y la personalización del aprendizaje, la irrupción de la Inteligencia Artificial generativa ha reconfigurado de manera sustancial el horizonte de posibilidades para la práctica docente.... Leer más →

Introducción: El desafío Universal de enseñar Todo educador conoce el desafío. Nos paramos frente a un aula llena de estudiantes únicos, cada uno con sus propias fortalezas, debilidades, antecedentes y estilos de aprendizaje. Sin embargo, a menudo nos vemos forzados a enseñar con un currículo de "talla única", una estructura rígida que parece diseñada para... Leer más →

La Taxonomía de Bloom y su Evolución Vamos a tratar de sintetizar el concepto, la estructura y la evolución de la Taxonomía de Bloom, un marco jerárquico fundamental para la clasificación de objetivos educativos en el ámbito cognitivo. Creada originalmente por Benjamin Bloom en 1956, la taxonomía organiza las habilidades de pensamiento en seis niveles... Leer más →

Uno de los grandes retos de nuestra época es que el volumen de tareas crece más rápido que nuestra capacidad de gestionarlas. Y aquí es donde la automatización con Inteligencia Artificial se convierte en una aliada imprescindible. Yo mismo lo viví en primera persona: informes que llevaba horas preparar, respuestas repetitivas a clientes, procesos administrativos... Leer más →

La inteligencia artificial avanza a pasos de gigante y está transformando no solo la forma en la que trabajamos, sino también cómo diseñamos y gestionamos experiencias de aprendizaje. Dos novedades recientes —ChatGPT Agent y Lovable.dev— apuntan directamente al corazón del sector edtech: automatización, personalización y creación de soluciones educativas a un nivel nunca visto. ChatGPT... Leer más →

En el sector del eLearning llevamos años hablando de personalización, aprendizaje activo y metodologías centradas en el estudiante. Hoy, la inteligencia artificial nos permite dar un paso decisivo para hacer realidad estas ideas. Ya no se trata solo de digitalizar contenidos o crear plataformas atractivas. La verdadera revolución es que la IA puede acompañar a... Leer más →