Metodologías de aprendizaje: cómo aprendemos

Aprender no es escuchar.
Es hacer, pensar, equivocarse y volver a intentar.

Una de las mayores trampas de la educación tradicional es pensar que el aprendizaje ocurre mientras alguien explica.

La ciencia del aprendizaje lleva años diciéndonos lo contrario:

• aprendemos cuando manipulamos,
• cuando discutimos,
• cuando aplicamos,
• cuando fallamos.

Las metodologías activas no son técnicas nuevas.
Son una manera distinta de entender el papel del alumnado.

Ya no como receptor, sino como protagonista.

El reto no es implementar más herramientas.
Es atreverse a ceder el control.

Durante décadas hemos confundido enseñar con explicar. Y evaluar con examinar.

Las metodologías activas no son una moda.
Son una respuesta a una realidad clara: el alumnado no aprende mejor porque alguien hable mejor, sino porque tiene algo que resolver.

• Proyectos.
• Problemas.
• Cooperación.
• Experiencia.

Cuando el aprendizaje tiene sentido, la motivación deja de ser un problema.

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