La inteligencia artificial no va a salvar la educación.
Pero puede hacerla mejor… o peor.
La historia de la educación nos deja una lección incómoda: cada tecnología que ha llegado a las aulas ha prometido revolución… pero casi siempre ha acabado reforzando lo que ya había.
La imprenta, los libros de texto, el ordenador, Internet… todas pudieron liberar el aprendizaje. Y todas terminaron, en muchos casos, atrapadas dentro de un modelo industrial.
Hoy la inteligencia artificial nos coloca de nuevo ante esa decisión.
Podemos usarla para generar más materiales, más ejercicios, más contenidos… o podemos usarla para diseñar mejores experiencias de aprendizaje.
La IA no mejora una mala metodología. Solo la hace más rápida. Y la velocidad nunca ha sido sinónimo de comprensión.
El verdadero cambio no vendrá de la tecnología, sino de cómo repensemos el aprendizaje.
Estamos rodeados de herramientas que responden en segundos. Pero aprender no es obtener respuestas. Es saber qué preguntar, cómo contrastar y cuándo decidir.
El verdadero riesgo de la IA en educación no es que sustituya al profesorado. Es que acelere un modelo que ya no funciona.
Más resúmenes.
Más automatización.
Misma pedagogía industrial de siempre.
La pregunta no es qué puede hacer la IA. La pregunta es:
¿qué tipo de aprendizaje queremos provocar?
Si usamos IA sin cambiar las metodologías, solo estaremos digitalizando el pasado. Y el futuro no se construye así.
Diseño de Experiencias Educativas 
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